"La manipulación, en la teoría de la acción antidialógica*, como la conquista a que sirve, tiene que anestesiar a las masas con el objeto de que éstas no piensen."
Las 20 Máximas de Paulo Freire
Es necesario desarrollar una pedagogía de la pregunta. Siempre estamos escuchando una pedagogía de la respuesta. Los profesores contestan a preguntas que los alumnos no han hecho.
Mi visión de la alfabetización va más allá del ba, be, bi, bo, bu. Porque implica una comprensión crítica de la realidad social, política y económica en la que está el alfabetizado.
Enseñar exige respeto a los saberes de los educandos.
Enseñar exige la corporización de las palabras por el ejemplo.
Enseñar exige respeto a la autonomía del ser del educando.
Enseñar exige seguridad, capacidad profesional y generosidad.
Enseñar exige saber escuchar.
Nadie es, si se prohíbe que otros sean.
La Pedagogía del oprimido, deja de ser del oprimido y pasa a ser la pedagogía de los hombres en proceso de permanente liberación.
No hay palabra verdadera que no sea unión inquebrantable entre acción y reflexión.
Decir la palabra verdadera es transformar al mundo.
Decir que los hombres son personas y como personas son libres y no hacer nada para lograr concretamente que esta afirmación sea objetiva, es una farsa.
El hombre es hombre, y el mundo es mundo. En la medida en que ambos se encuentran en una relación permanente, el hombre transformando al mundo sufre los efectos de su propia transformación.
El estudio no se mide por el número de páginas leídas en una noche, ni por la cantidad de libros leídos en un semestre. Estudiar no es un acto de consumir ideas, sino de crearlas y recrearlas
Solo educadores autoritarios niegan la solidaridad entre el acto de educar y el acto de ser educados por los educandos.
Todos nosotros sabemos algo. Todos nosotros ignoramos algo. Por eso, aprendemos siempre
La cultura no es atributo exclusivo de la burguesía. Los llamados "ignorantes" son hombres y mujeres cultos a los que se les ha negado el derecho de expresarse y por ello son sometidos a vivir en una "cultura del silencio".
Alfabetizarse no es aprender a repetir palabras, sino a decir su palabra.
Defendemos el proceso revolucionario como una acción cultural dialogada conjuntamente con el acceso al poder en el esfuerzo serio y profundo de concientización**.
La ciencia y la tecnología, en la sociedad revolucionaria, deben estar al servicio de la liberación permanente de la HUMANIZACIÓN del hombre.
http://es.wikipedia.org/wiki/Paulo_Freire
* La teoría dice antidialógica es la ideología de opresión, la manipulación de las masas y la cultura a través de la comunicación, por lo que la revolución debe pasar a través de este diálogo de las masas. Una de las principales características de la acción antidialógica de liderazgo se divide para mantener la opresión, que crea el mito de que la opresión trae armonía. Por el contrario, se muestra la teoría de la dialéctica de acción basado en la cooperación, la organización y la síntesis cultural, a través de la lucha contra la manipulación de liderazgo revolucionario y el compromiso con la liberación de las masas oprimidas que son vistos como "muertos en vida", donde la vida está prohibida, debido a las precarias condiciones en que viven las masas populares, que viven con la injusticia, miserias y enfermedades, donde el régimen de las fuerzas mantiene la condición de opresión. En este escenario, es necesario unirse para liberar, conscientizando personas de ideología de opresión, los motivan a transformar las realidades de la unión y la organización, al presentar el aprendizaje de la pronunciación del mundo, donde la gente decir su palabra.
** Sobre todo, concientizarse es tomar conciencia de una realidad concreta de tipo social y existencial, percatarse de ella, verla casi como si fuera un objeto que tuviésemos ante los ojos.
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